Apresentação e Objetivos

A Mostra de Práticas de Informática na Educação (MPIE) busca criar um ambiente participativo para a discussão de aspectos acadêmicos e pedagógicos associados à Informática na Educação. A MPIE visa apresentar e discutir tanto as práticas adotadas em sala de aula quanto os softwares e tecnologias que possam ser utilizados nesse contexto. Desse modo, a MPIE objetiva contribuir com o desafio de levar a Informática na Educação para a prática na sala de aula, seja presencial ou virtual, promovendo a disseminação de experiências exitosas e inovadoras. A MPIE diferencia-se do Workshop de Informática na Escola (WIE) por abranger relatos de experiências com o uso de tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC). Para tanto estão previstas duas trilhas, uma para demonstração de softwares e tecnologias e outra para seu uso em práticas de ensino e de aprendizagem. Esta é a quarta edição da MPIE.


Orientações

As submissões de artigos para o MPIE 2019 devem ser realizadas no formato exclusivamente digital, em arquivos PDF, por meio do sistema JEMS. Como o processo de revisão será anônimo (blind review), os autores devem omitir quaisquer informações que possam identificá-los no artigo.

Todas as submissões devem, obrigatoriamente, seguir o modelo para publicação de artigos da SBC. Algumas normas adicionais devem ser observadas:

  • Os artigos deverão ter até 04 (quatro) páginas incluindo tabelas, figuras e referências bibliográficas.
  • Os trabalhos submetidos não devem ter sido publicados anteriormente e nem estar em processo de avaliação ou edição para publicação em outro periódico.
  • Cada artigo deverá ser submetido para apenas uma trilha. Os artigos que forem submetidos para mais de uma trilha serão imediatamente rejeitados.
  • Na página de rosto do artigo não deverá constar nenhum tipo de identificação dos autores (os artigos que possuírem identificação serão imediatamente rejeitados).
  • Caso o artigo seja aceito, os autores deverão incluir na versão final seus dados (nomes, filiações e e-mails, bem como demais informações necessárias ao artigo – como citações a outros trabalhos dos autores).
  • Os trabalhos devem possuir uma seção que descreva a metodologia científica empregada no trabalho.
  • Os trabalhos devem possuir uma seção de análise dos resultados, ressaltando as contribuições tecnológicas para o ensino/aprendizagem.
  • Os trabalhos submetidos devem ser inéditos, ou seja, não publicados anteriormente nem estar em processo de avaliação ou edição para publicação em outro evento ou periódico.
  • Recomenda-se fortemente a referência a trabalhos publicados em edições da RBIE e/ou anais do WIE e SBIE, cujos acervos de artigos podem ser consultados livremente aqui.
  • Serão aceitos trabalhos escritos nos idiomas: Português, Inglês ou Espanhol.
  • As submissões que não estiverem finalizadas (com os dados solicitados pelo JEMS e o arquivo correspondente devidamente carregado segundo as regras estabelecidas) serão imediatamente rejeitadas.
  • A seleção de trabalhos será realizada a partir da revisão por membros do comitê de programa do CBIE/MPIE. O processo de revisão será conduzido de forma anônima (blind review) e qualquer proposta será analisada por pelo menos dois revisores, com a arbitragem de um terceiro revisor em caso de necessidade.
  • O artigo que for aprovado será publicado nos Anais do CBIE 2019, desde que, ao menos um autor efetive sua inscrição no evento até o prazo final estabelecido no evento.

Sugerimos aos autores que desejam apresentar trabalhos desenvolvidos em sala de aula e para aqueles autores ainda pouco familiarizados com a publicação de trabalhos científicos, a divisão do texto nos seguintes tópicos:

  • Introdução: visão geral sobre o tema com definição dos objetivos do trabalho e relevância da pesquisa.
  • Métodos: como o trabalho foi realizado (procedimentos, estratégias, sujeitos participantes, documentos, equipamentos, ambientes, etc) incluindo, se for o caso, a metodologia estatística empregada.
  • Resultados e discussão: descrição e discussão dos resultados obtidos.
  • Conclusões: a conclusão dos autores com base nos resultados, relacionando-os aos objetivos do trabalho.

IMPORTANTE: Os autores devem fazer o upload do comprovante de pagamento de inscrição, via JEMS, até o dia 15/09/2019. A publicação dos artigos nos anais está condicionada ao envio do comprovante solicitado.


Trilhas

As submissões de Artigos para o MPIE 2019 devem ser realizadas em uma das trilhas a seguir:

Trilha 1: Demonstração de software educativo

Esta trilha inclui os seguintes tópicos, sem estar limitada a eles:

  • Simulações
  • Animações
  • Jogos educativos
  • Exercício e prática
  • Programação
Trilha 2: Uso de softwares e tecnologias em práticas de ensino e de aprendizagem

Esta trilha inclui os seguintes tópicos, sem estar limitada a eles:

  • Paradigmas de aprendizagem e suas implicações para o uso de softwares educativos, teorias e estratégias sobre a formação de educadores para o uso das TDIC.
  • Novos cenários de formação para a educação digital.
  • Experiências com o uso das TDIC e novas abordagens de formação.
  • Redes sociais e comunidades online na formação de educadores.
  • Web 2.0 e a formação docente.
  • Letramento digital e desenvolvimento profissional.
  • Tecnologias e plataformas de apoio à formação.
  • Tecnologias móveis e mobile learning.

Datas Importantes

  • Submissão de artigos: 15/06/2019   07/07/2019   17/07/2019    22/07/2019
  • Notificação de aceitação dos artigos: 31/07/2019   22/08/2019  30/08/2019   02/09/2019
  • Envio das versões finais dos artigos aceitos: 30/08/2019   06/09/2019   11/09/2019
  • Inscrição de pelo menos um autor por trabalho: 15/09/2019

OBS: Serão aceitas apenas submissões feitas até as 23:55 da data limite correspondente.


Coordenação da Mostra de Práticas de Informática na Educação (MPIE)


Termo de Autorização de Publicação

Os autores dos artigos publicados na SBCOpenLib retém os direitos autorais de suas obras e autorizam a SBC a publicá-las de acordo com os termos da licença Creative Commons Attribution-NonComercial 4.0 International Public License (CC BY-NC 4.0). Dessa forma, fica permitido aos autores ou a terceiros a reprodução ou distribuição, em parte ou no todo, de material extraído dessas obras, de forma verbatim, adaptada ou remixada, bem como a criação ou produção a partir do conteúdo dessas obras, para fins não comerciais, desde que sejam atribuídos os devidos créditos às criações originais. Cópias das obras não devem ser utilizadas de nenhum modo que implique o endosso da SBC.

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Inscrição no CBIE 2019

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Programação MPIE: Sala Santa Cruz 2

Dia 11/11/2019, segunda-feira
Horário Trabalhos Autores
08:30 Ferramentas Digitais para a Interação Assíncrona: análise de aplicações Francieli Ludovico (Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS), Aline Machado (Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS), Augusto Weiand (Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS), Patrícia Costa Barcellos (Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS)
08:50 Reforçando os laços de convivência entre gerações por meio do uso do smartphone e suas tecnologias Izabel do Rocio Costa Ferreira (Universidade Federal do Paraná - UFPR), Alexander Robert Kutzke (Universidade Federal do Paraná - UFPR), Jose Elmar Feger (Universidade Federal do Paraná - UFPR), Andreia de Jesus (Universidade Federal do Paraná - UFPR), Silvana Maria Carbonera (Universidade Federal do Paraná - UFPR)
09:10 Investigação da Atenção do Estudante com técnicas de EEG: o uso da Realidade Virtual no Ensino Andreia Solange Bos (Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS), Milton Antônio Zaro (Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS), Michelle Câmara Pizzato (Instituto Federal do Rio Grande do Sul - IFRS)
09:30 SAE - Sistema de Apoio Educacional Lorrany Oliveira Souza (Universidade de Brasília – UnB), Giovanni Almeida Santos (Universidade de Brasília – UnB), Vandor Roberto Vilardi Rissoli (Universidade de Brasília – UnB)
09:50 Aplicação do Kahoot e do Quizizz para otimizar engajamento nas disciplinas de metodologia de pesquisa Lafayette B. Melo (Instituto Federal da Paraíba – IFPB)
10:10 Desenvolvimento e implantação de um Jogo Interativo voltado para crianças com distúrbios articulatórios Diego de Abreu Porcellis (Instituto Federal Sul-Riograndense (IFSUL) – Campus Bagé), Marcelo da Silveira Siedler (Instituto Federal Sul-Riograndense (IFSUL) – Campus Bagé), Mateus Holzschuh (Instituto Federal Sul-Riograndense (IFSUL) – Campus Bagé)
10:30 Um jogo sério aplicado à saúde com foco em epidemiologia: Apoena Barbara Adriana P. Barata (Universidade Federal do Pará (UFPA) – Campus Ananindeua), Felipe C. Couto (Faculdade de Estudos Avançados do Pará – FEAPA), Danielle C. C. Couto (Universidade Federal do Pará (UFPA) – Campus Ananindeua)
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