Informações Gerais

As Jornadas de Atualização em Informática em Educação (JAIE) são um momento de atualização científica e tecnológica da comunidade de Informática na Educação (IE) do Brasil. Elas consistem em um conjunto de 3 (três) a 5 (cinco) minicursos com quatro horas de duração, que enfocam temas avançados na área, e acontecem em conjunto com o Congresso Brasileiro de Informática na Educação.

O material produzido para a JAIE 2019 será compilado no formato de um livro reunindo os textos de apoio preparados pelos autores de cada minicurso. Desse modo, pretende-se elaborar um material atualizado e de forte relevância na área de pesquisa, desenvolvimento e transferência de tecnologia de forma didática e introdutória, e que ao mesmo tempo tenham o potencial de despertar o interesse de acadêmicos e empreendedores. Como resultado, cursos de graduação e pós-graduação em Informática na Educação terão um livro texto de referência para auxiliar alunos e professores a cobrir os tópicos mais relevantes da área, facilitando a disseminação do conhecimento e a consolidação das pesquisas em Informática aplicada à Educação.

Docentes, pesquisadores e profissionais interessados em submeter suas propostas devem fazê-lo conforme as instruções a seguir. Para atender aos objetivos da JAIE 2019, as propostas com melhor classificação serão selecionadas para apresentação no formato de minicursos no evento. Também poderão ser selecionadas para publicação no livro texto da JAIE 2019 propostas que não poderão ser apresentadas na forma de minicurso, mas que também tenham sido bem avaliadas. Na seleção dos minicursos, será levada em consideração a importância e abrangência do tema proposto e o potencial para despertar o interesse de jovens estudantes e acadêmicos. Cada minicurso poderá ter até 3 autores. Todo o processo de submissão e seleção será conduzido usando o sistema JEMS da SBC.

Tópicos de Interesse

Os trabalhos submetidos devem evidenciar como áreas especificas da Informática podem contribuir para a solução de problemas da Educação. Os textos submetidos devem apresentar uma visão geral e formativa da área escolhida e indicar exemplos práticos de aplicações da informática na solução de problemas Educacionais. Também é interessante que sejam feitas análises de possibilidades de inovação na informática.

Devido ao tema do SBIE 2019 ser “A Computação na perspectiva da diversidade, inclusão e inovação na educação para o século XXI”, haverá um tópico de interesse especial para pelo menos um dos minicursos:

  • Acessibilidade, Diversidade e Inclusão: computação acessível na educação; software e hardware para ensino voltados para pessoas com necessidades especiais; Acessibilidade sob a perspectiva do design universal, da inclusão e da diversidade; Investigação de abordagens e soluções que promovam o acesso participativo e universal do cidadão ao conhecimento; Acessibilidade como modo de reduzir barreiras, promover a inclusão, a justiça social e a diversidade em todas as suas formas (cultural, sexual, religiosa, geracional, linguística) etc.

Outros tópicos de interesse incluem (mas não se restringem a):

  • Engenharia de Software: métodos e processos para desenvolvimento de software educacional e objetos de aprendizagem; arquiteturas de software educacional; frameworks e ferramentas de autoria;
  • Inteligência Artificial aplicada à Educação: Sistemas multiagentes para Educação; sistemas de recomendação de conteúdo e de pessoas; avaliação; Sistemas Tutores Inteligentes, Sistemas de avaliação, etc.;
  • Interação Humano-Computador: Interfaces Inteligentes e Adaptativas; uso de tecnologia na educação, etc.;
  • Computação Afetiva: Uso e inferência de emoções e personalidade para Computação Afetiva; expressão (multimodal) de emoções e outros estados afetivos por software educacional; agentes pedagógicos afetivos; modelos psicológicos de emoções; alternativas (teóricas, metodológicas e técnicas) à Computação Afetiva; Teorias, métodos, técnicas e ferramentas para a consideração da afetividade no design, avaliação, uso e impactos causados pelas tecnologias educacionais; etc.;
  • Multimídia e Web: Web 2.0 na educação; Web Semântica e Web Semântica Social na educação; produção, armazenamento e segmentação de vídeos educacionais; TV Digital na educação; educação a distância; etc.;
  • Sistemas Colaborativos: aprendizagem colaborativa com suporte computacional; desenvolvimento, uso, avaliação e análise de redes sociais na educação; métodos para desenvolvimento colaborativo de conteúdo educacional; etc.;
  • Banco de Dados: mineração de Dados educacionais, repositórios de objetos de aprendizagem; descoberta de conhecimento e busca por conteúdo educacional em banco de dados; etc.;
  • Computação Ubíqua: hardware para captação de dados educacionais; detecção de contexto de aprendizagem; ambientes de aprendizagem ubíqua; adaptação de espaços de aprendizagem; aprendizagem com dispositivos móveis; etc.;
  • Robótica: robôs na educação; métodos e práticas de ensino e aprendizagem utilizando robótica; hardware dedicado para ensino; etc.
  • Jogos: Desenvolvimento, avaliação e análise de jogos educacionais; gamificação; storytelling; jogos sérios; Jogos com propósito (Game with a Purpose); Jogos e Motivação; etc.;
  • Realidade Virtual/Aumentada: desenvolvimento de hardware e software para o ensino utilizando RV/A; avaliação e análise de plataformas de RV/A no ensino; etc.;

Orientações

Docentes e pesquisadores interessados devem submeter suas propostas pelo sistema JEMS até a data limite conforme o calendário. Cada proposta de curso deve estar contida em um único arquivo em formato PDF e seguir a estrutura abaixo, caso contrário será rejeitada sem ser analisada.

1. Dados de identificação (uma página, no máximo):

  • Título do minicurso;
  • Autor(es) (instituição de origem, endereço, telefone, e-mail);
  • Nome do apresentador do curso (se houver + de um autor, deve existir justificativa para cada autor no minicurso).

2. Resumos em português e em inglês, até 200 palavras cada (uma página, no máximo);

3. Dados gerais (uma página, no máximo):

  • Objetivos do curso e tratamento dado ao tema, por exemplo: teórico ou prático, apanhado geral de resultados ou aprofundamento em aspectos específicos, apresentação ou comparação de tecnologias, formação de novas habilidades ou informação;
  • Perfil desejado dos participantes;
  • Infraestrutura física necessária para a apresentação, por exemplo: retroprojetor, microcomputador com canhão de projeção, sistema de som, equipamentos especiais.

4. Estrutura detalhada do texto (de oito a dez páginas, obrigatoriamente):

  • O texto de cada curso constituirá um capítulo do livro e deverá ser constituído de seções e subseções;
  • Cada seção e subseção deverá ter uma descrição precisa do seu conteúdo de maneira que seja possível avaliar o texto;
  • Lembre-se que nessa estrutura detalhada deve-se apresentar as justificativas e referencial teórico adequados que sirvam para julgar a qualidade do minicurso e o amadurecimento dos proponentes sobre o assunto.

5. Material Existente (opcional):

  • Nessa seção, quando se aplicar, devem ser indicadas a existência de materiais complementares, como exercícios, aplicações e quaisquer outros materiais complementares já existentes.

6. Bibliografia utilizada na preparação do curso (no máximo uma página);

7. Curriculum vitae resumido do(s) autor(es) (no máximo uma página para cada autor), incluindo uma seleção de publicações consideradas importantes para a proposta, e uma foto de cada autor.

Processo de seleção

O processo de seleção consistirá em duas etapas. Na primeira, são selecionadas propostas de minicursos, com preferência para um dos cursos abordar o tema Acessibilidade, Diversidade e Inclusão. Na segunda etapa, os textos finais submetidos serão avaliados, podendo ser desqualificados se não atenderem às condições necessárias a um texto para curso JAIE.

A seleção inicial das propostas (FASE 1) será realizada com base em um processo classificatório, com avaliação e discussão das propostas pela Comissão de Avaliação. Os critérios de seleção incluirão:

  • Competência demonstrada do(s) proponente(s) na área do curso;
  • Qualidade da proposta;
  • Maturidade do assunto proposto;
  • Importância e abrangência do tema proposto para a área de IE;
  • Curriculum vitae do(s) proponente(s);
  • Distribuição dos assuntos em várias áreas de IE, evitando assuntos já tratados recentemente em outras edições do JAIE (www.br-ie.org/pub/index.php/pie);
  • Aderência às instruções desta chamada.

Importante: As JAIE são minicursos voltados a apresentar ferramentas, técnicas, métodos e processos estabelecidos que são importantes na área acadêmica ou profissional para a IE, mas aos quais muitos alunos não teriam oportunidade de acessar por meio de cursos ou minicursos nas suas instituições de origem. Assim, o minicurso não deve refletir a visão específica de um único grupo de pesquisa na área proposta. Não serão aceitas propostas voltadas à divulgação de resultados de teses, dissertações, projetos de pesquisa, manuais de sistemas, entre outros.

Texto do curso (capítulo de livro)

Os proponentes das propostas selecionadas deverão preparar um texto de 30 páginas para um minicurso com duração de 4 horas, contendo o material didático do seu curso.

O material didático será incluído como um capítulo do livro a ser publicado. O texto passará por uma avaliação de revisores especializados; sua aprovação é uma condição para que o curso seja incluído no programa final das JAIE.

Os autores deverão entregar os textos a serem incluídos no livro até a data estabelecida no cronograma. Esse texto será revisto por pelo menos dois integrantes do Comitê Editorial a ser formado após a seleção, em função das áreas cobertas; A revisão das propostas levará os seguintes critérios em consideração:

  • Aderência à proposta inicial;
  • Corretude técnica do texto;
  • Qualidade da escrita;
  • Estrutura do texto;
  • Aderência às instruções sobre a formatação do texto;
  • Qualidade das figuras, tabelas, equações, entre outros;
  • Qualidade dos resumos em português e em inglês.

A Comissão rejeitará propostas com problemas relacionados aos critérios acima e que não possam ser corrigidos em tempo hábil.

Formato do texto final (capítulo do livro a ser publicado)

Os textos finais serão aceitos somente se estiverem no formato de capítulo de livro da SBC. Os autores deverão incluir todo o material necessário para que a Editora que publicará o livro possa gerar a versão final.

Após a primeira revisão, os autores deverão atender às críticas e às sugestões dos revisores e entregar os textos finais até a data limite estabelecida no cronograma.

Os autores dos textos a serem publicados deverão assinar um documento cedendo os direitos autorais à Sociedade Brasileira de Computação (SBC). O não cumprimento dos prazos ou o não atendimento das revisões solicitadas acarretará na exclusão da proposta do programa das JAIE. Autores de Minicursos aceitos devem informar:

  • Título do Minicurso;
  • Resumo;
  • Nome dos ministrantes;
  • Currículo resumido dos ministrantes;
  • Foto.

Publicação

IMPORTANTE: Os autores devem fazer o upload do comprovante de pagamento de inscrição, via JEMS, até o dia 15/09/2019. A publicação dos artigos nos anais está condicionada ao envio do comprovante solicitado.

Cronograma

  • Data limite para submissão das propostas: 27/05/2019   31/05/2019
  • Data limite para notificação de aceitação das propostas selecionadas: 28/06/2019   01/07/2019
  • Data limite para submissão do texto completo: 26/07/2019   09/08/2019
  • Data limite para divulgação do resultado do texto completo: 12/08/2019   30/08/2019
  • Data limite para envio das versões finais dos trabalhos aceitos: 30/08/2019   13/09/2019
  • Data limite para inscrição de pelo menos um autor por trabalho: 15/09/2019

*Serão aceitas apenas submissões feitas até as 23:55 da data limite correspondente

Coordenação das Jornadas de Atualização em Informática em Educação (JAIE)

Termo de Autorização de Publicação

Os autores dos artigos publicados na SBCOpenLib retém os direitos autorais de suas obras e autorizam a SBC a publicá-las de acordo com os termos da licença Creative Commons Attribution-NonComercial 4.0 International Public License (CC BY-NC 4.0). Dessa forma, fica permitido aos autores ou a terceiros a reprodução ou distribuição, em parte ou no todo, de material extraído dessas obras, de forma verbatim, adaptada ou remixada, bem como a criação ou produção a partir do conteúdo dessas obras, para fins não comerciais, desde que sejam atribuídos os devidos créditos às criações originais. Cópias das obras não devem ser utilizadas de nenhum modo que implique o endosso da SBC.

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Minicursos Aceitos

Minicurso 1 - segunda-feira, dia 11/11, manhã: Sala Porto Seguro 3

Metodologia neurocientífica-pedagógica aplicada a concepção de jogos para ativação das funções cognitivas de alunos da educação básica

Autores:

  • Carla Verônica Machado Marques (Universidade Federal do Rio de Janeiro)
  • Carlo Emmanoel Tolla de Oliveira (Universidade Federal do Rio de Janeiro)
  • Raquel Moreira Machado Fernandes (Universidade Federal Fluminense)
Minicurso 2 - segunda-feira, dia 11/11, tarde: Sala Porto Seguro 3

Pensamento Computacional: Fundamentos e Integração na Educação Básica

Autores:

  • Leila Ribeiro (Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
  • Luciana Foss (Universidade Federal de Pelotas)
  • Simone Andre da Costa Cavalheiro (Universidade Federal de Pelotas)
Minicurso 3 - terça-feira, dia 12/11, manhã: Sala Porto Seguro 1

Avaliação adaptativa utilizando espaço de conhecimento baseado em competências

Autores:

  • André Maurício Cunha Campos (Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
  • Eduardo Henrique da Silva Aranha (Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
  • Emerson Moura de Alencar (Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
Minicurso 4 - terça-feira, dia 12/11, tarde: Sala Porto Seguro 1

Introdução à Informática na Educação baseada em Evidências

Autores:

  • Leonardo Marques (Universidade Federal de Alagoas)
  • Seiji Isotani (Universidade de São Paulo)
  • Ig Ibert Bittencourt (Universidade Federal de Alagoas)


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